Autoformation en didactique

Langues en action Objectif A1

Dans la collection du Scérén [cndp-crdp] « Langues en pratiques, Docs authentiques », le CRDP de l’académie d’Aix-Marseille et le CRDP de l’académie de Paris proposent Langues en action Objectif A1 allemand, anglais, espagnol, une approche actionnelle en langues vivantes.

Tous niveaux
Allemand, Anglais, Espagnol
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Épistémologie, psycholinguistique et didactique de la phonologie de l'anglais L2 : vers une modélisation dès le Cycle 3

Cet ouvrage de Michel Freiss, paru aux Editions Universitaires Européennes en février 2011,  soutient qu'il est possible de susciter une prise de conscience phonologique en anglais auprès des jeunes apprenants, agés de 8 à 11ans, par le biais d'interactions avec le médium musical et une réflexion explicite sur la dimension prosodique, mélodique et cognitive de la langue.
L'auteur, formateur IUFM, écrit régulièrement des articles sur New Standpoints, concernant la didactique de l'anglais oral.

CE2, CM1, CM2
Anglais
Mots-clés :
phonologie
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Apprendre à prononcer - Quels paradigmes en didactique des langues ?

Cet ouvrage s'adresse en priorité aux étudiants des universités, inscrits en Master, de l'Enseignement ou de Recherche, se préparant aux concours de l'enseignement ou à la recherche en didactique.

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Les compétences de l'enseignant en langues

Lors de l'Université d'été du secteur langues du GFEN  (24 au 26 août 2010 à Vénissieux) sur le thème : "Construire des compétences : quels choix pédagogiques et didactiques ?", Eveline Charmeux, professeur honoraire à l'IUFM de Toulouse est intervenue sur la problématique des compétences nécessaires à l'enseignant en langues.

Toutes langues
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Les enjeux d'une sensibilisation très précoce aux langues étrangères en milieu institutionnel

Fruit de la collaboration entre praticiens et théoriciens, jeunes chercheurs et autres plus confirmés, enseignants d’écoles maternelles et primaires, de collèges et lycées, d’IUFM et d’Université, cet ouvrage place la question de l’initiation du jeune enfant aux langues étrangères au centre des débats.

Toutes langues
Mots-clés :
enseignement précoce
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Langues en Primaire : quelles articulations ?

La revue de l’APLV propose un numéro complet sur «Les Langues en Primaire : quelles articulations ?».

Toutes langues
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Vademecum para la formación de profesores

Cet ouvrage propose un panorama complet de l’enseignement et de l’apprentissage de l’espagnol comme langue étrangère. Il se destine aux professionnels de l’enseignement de l’espagnol, aux professeurs et formateurs de professeurs, aux chercheurs et aux étudiants de didactique de la langue et de linguistique appliquée.

Espagnol
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Midad

Midad est une publication du CRDP de Paris qui s'adresse à tous les professeurs d'arabe de l'enseignement secondaire ainsi qu'aux enseignants du supérieur impliqués dans la formation. L'objectif est de favoriser l'échange d'informations et la mise à jour des connaissances en didactique de la langue arabe.

Arabe
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Publications du secteur Langues du GFEN

Maria-Alice Medioni, Secteur Langues du G.F.E.N a publié quatre ouvrages dans le cadre du secteur langues du Groupe Fançais d'Education Nouvelle :

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Enseñanza y aprendizaje en la clase de idiomas

Cet ouvrage est un incontournable de la didactique de l'enseignement de l'espagnol.
A. Sanchez Perez
Editions SGEL

Espagnol
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Se former pour enseigner les langues à l'école primaire : le cas de l'anglais

Cet ouvrage écrit par neuf formateurs IUFM du pôle Ile-de- France s’adresse en priorité aux stagiaires professeurs des écoles (PE2) et aux enseignants habilités à enseigner l’anglais. Il pourra cependant être lu avec profit par tous les collègues impliqués dans l’enseignement des langues à l’école primaire.

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L'apprentissage précoce d'une langue étrangère

Cet ouvrage aborde l'enseignement des langues à l'école élémentaire du point de vue de la psycholinguistique. Il constitue aussi un apport théorique, pour les professeurs des écoles, sur les processus d'acquisition des langues étrangères par les jeunes enfants

Toutes langues
Mots-clés :
enseignement précoce
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Dans cette rubrique, vous trouverez :
Des bibliographies, ainsi que des listes d'ouvrages et d'articles sur l'enseignement des langues, le plurilinguisme, l'interculturalité, le CECRL et les outils européens,
Ces références ont été sélectionnées pour apporter des connaissances générales sur l'apprentissage des langues à l'école primaire en France comme en Europe.
Des conseils pour la classe et des vidéos de pratiques de classe, accompagnées des témoignanges des enseignants, sont aussi proposés.

Ressources pédagogiques

Séquences :

Activités :

Glossaire

Dans le glossaire, retrouvez la définition des termes utilisés en didactique des langues

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