El Cuerpo

Dans cette séquence basée sur une chanson, les élèves ont pour tâche finale la réalisation d'une chorégraphie dansée et chantée.

Activités langagières
  • Comprendre à l'oral
  • Parler en continu
Capacités (B.O. du 30 août 2007)
  • Comprendre les mots familiers et expressions courantes
  • Reproduire un modèle oral
  • Suivre des instructions courtes et simples
Culture et lexique
  • Le corps humain
  • Le patrimoine - comptines| chansons| danse

Pré-requis

Savoir se présenter, présenter quelqu'un, présenter quelque chose.
Savoir poser une question.

Connaissances

Culture et lexique: 

Acquisition d’un répertoire de chansons pour enfants, courtes, simples, et connues.

Grammaire: 

¿Puedes hacer? ¿Puedes tocar? Si, puedo…

Phonologie: 

L’accent tonique, être particulièrement attentif à l'intonation, à la prononciation, au rythme.

Prolongements pédagogiques

Linguistique: 

Réaliser et faire une autre chanson en espagnol à l’aide des verbes et du vocabulaire appris.

Interdisciplinaires: 

Inventer une nouvelle danse.

Collaboratif: 

Réaliser des jeux avec des cartes représentant la joie, la tristesse. Voir les fêtes à venir, les célébrer.

Compléments

Séance 1

Capacités et activités langagières:
Comprendre à l'oral, Comprendre à l'oral : Comprendre les mots familiers et expressions courantes, Comprendre à l'oral : Suivre des instructions courtes et simples, Parler en continu : Reproduire un modèle oral, Parler en continu
Contenus culturels:
Le corps humain, Le patrimoine - comptines| chansons| danse

Séance 2

Séance 3

Séance 4

Séance 5

Texte de la chanson El cuerpo à télécharger au format pdf.

Projet (tâche finale): 

Séquence basée sur une chanson : tocate los ojos, la boca, la nariz… ayant pour tâche finale la réalisation d’une chorégraphie dansée et chantée à partir de celle-ci.

CP CE1
Espagnol
Mots-clés :
corps espagnol
Séances :