Créer un album oral sur le modèle de "Brown Bear"

Créer un album oral sur le modèle de Brown Bear d'Eric Carle

Activités langagières

Comprendre à l'oral
Interaction orale
Parler en continu

Capacités (B.O. du 30 août 2007)

Comprendre les consignes de la classe
Comprendre les mots familiers et expressions courantes
Reproduire un modèle oral
Répondre à des questions et en poser
Suivre des instructions courtes et simples
Suivre le fil d'une histoire

Culture et lexique

L'environnement urbain et rural
Le patrimoine - contes| légendes| littérature| BD

Pré-requis

Connaissances

Culture et lexique:

acquisition du lexique des couleurs et des animaux.(séances 1 à 3)
red, blue, green, black, pink, white + brown+ purple, yellow/ bird, horse, frog, sheep, dog + bear+ duck

Grammaire:

assemblage, mémorisation et restitution du groupe nominal adjectif + nom

Phonologie:

choix délibéré de mots monosyllabiques pour insister sur l’opposition son court / son long.

Prolongements pédagogiques

Linguistique:

Aller plus loin dans l'apprentissage du lexique des animaux.

Interdisciplinaires:

Arts visuels dans la production des illustrations de l’album personnel.

Collaboratif:

Dire l'histoire à d'autres classes de l'école.

Compléments

Matériels et supports :

Album "Brown Bear, Brown Bear, What Do You See ? " de Bill Martin Jr et Eric Carle - Henry Holt & Company Inc
Enregistrement du texte de l'album lu par un locuteur natif (Académie de Clermont-Ferrand) :
http://www3.ac-clermont.fr/ia63/anglais/BooksBrownBear.mp3
Sur You Tube, l'auteur lit l'album :
Bill Martin reads Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
Une vidéo où le dessinateur Eric Carle lit l'album :
Eric Carle raconte "Brown Bear, Brown Bear, What Do You See ?" sur You Tube.

Précisions :

Médiation indispensable d’une marionnette ou d’une peluche (symbolisant le retour à l’anglais, personnage à part entière de la classe, habitant le coin langue de la classe, utilisée pour introduire le type d’activité : Let’s play hat game today !).
Plus sensibilisation qu’apprentissage, la séquence de langue doit être un moment de découverte et de plaisir partagé.

Les + pour aller + loin :

Une séquence proposée par l'espace pédagogique Langues Vivantes du 1er degré de l'académie de Nantes (avec des ressources TNI (notebook))
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1298555766049/0/fiche___ressourcepedagogique/

Des sons qui font sens

Ce projet est une entrée dans la langue anglaise au cycle 2 par les onomatopées à partir de l'album Mr. Brown can moo, can you? par Dr. Seuss's book of wonderful noises.

Fichiers: